文章詳目資料

臺灣教育評論月刊

  • 加入收藏
  • 下載文章
篇名 國內融合教育支援服務運作之評析
卷期 1:8
作者 柯雅齡
頁次 038-041
出刊日期 201206

中文摘要

近 20 年來臺灣融合教育的推動， 乃為實現「有教無類、因材施教」的 理念，為落實融合教育之實踐，建構 完整的支持服務是有必要的。唐榮昌 （2007）則指出身心障礙學生就學的 環境中所有的成員，包括班級教師、 學校行政人員（含校長、各處室主 任）、職員及同儕，都該是協助身心障 礙學生融入班級適應的成員之一，在 適當的時機與身心障礙學生互動，並 提供適切的協助。

英文摘要

本卷期文章目次

查看更多

關鍵知識WIKI

相關文獻