從單純的陶藝社團轉型為教師專業學習社群，最深刻體會的是從中不斷習得專業分享與教學行動的並進。原本加入社團的契機可能只是個人單純的喜好與興趣，成就感來自於當下創作完成的一刻；但加入教學元素之後，自社團習得的技巧也可以與工作相輔相成，為學生帶來更專業多元的課程體會。
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