在偏鄉，多數家庭社經地位不佳，教育資源缺乏，長期以來，城鄉教育落差造成偏鄉孩子的挫敗。教育是百年大計，即使是偏遠地區，也不能犧牲孩子們學習機會，在「因材施教」、「有教無類」原則下，採取積極措施，才能讓這群孩子獲得同樣優質的教育機會。
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