由分組合作學習活動，可發現學生間不足的合作技巧為何，適時介入引導。如：同學發言時不專注聆聽、遇到同學無法完成其任務時，其他組員是否提供援助等。這些合作技巧，不僅是學校課堂需要，更將會是孩子們一輩子受用的待人處事方法。故藉由課堂進行合作學習，帶領學生達到基本的認知、技能目標外，亦達到更深度的「情意」目標。
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