在多變的社會環境中，教師需要面對與處理不同學童的問題。看似內向、害羞的孩子，相較之下往往比活潑、好動的學生得到更少的關注，甚至會因為學生乖巧、少爭吵，使得他們的問題更容易受到忽視。當學生出現無法參與團體討論、不能自行解決生理問題，甚至抗拒進行科任課時，就會為老師帶來莫大的難題。
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