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雙溪教育論壇
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中文摘要
本論文以杜甫教學創新教法為主體，希望藉由學生自主發現自己 對於杜甫詩歌的需要與啟發，達到個體需求的滿足，進一步了解杜甫 詩歌在社會關懷與國際視野的實用。首先是設計作業，讓學生擁有自 我發掘與解決問題能力。其次是「社會實踐」的團體報告，讓學生經 由討論實際理解文本運用在社會實踐的真正意義。最後是「文本解讀 能力」，以自編講義方式，培養學生文本解讀與表達能力；並透過分 組共同討論方式，訓練學生「群策群力」組織協調能力。 最終運用分組討論與紙本的繳交，教師引導學生尋找答案的方法 與技能。並藉由教導學生論文寫作尋找題目、擬定題目、發掘題目的 方法，增加學生個別自我能力。藉由分組同學報告，了解學生不同思 維模式可以對於詩歌可以有不同的深切情感。藉由杜甫詩歌所關心的 社會問題，藉由採訪報導方式，今古對比發揮杜甫詩歌最重要的現實 意義。