資訊更新迅速、全球變遷等外在環境下，學校領導者在行政、課程與教學等各方面所面臨的挑戰與責任日益重大，而校長身為學校領導者，亦為推動學校教育關鍵領導的一環，學校教育績效端賴校長是否具有專業的能力佔其重要因素。同時，隨著教育政策的改革與推動，教師擁有更多的自主發揮空間外，也需要具備專業自主能力，因此透過教師專業學習社群的推動，增強教師專業自主能力，藉以提昇學生學習與促進學校發展。
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