文章詳目資料
教育研究月刊
加入收藏
下載文章
中文摘要
就像本期前面兩篇教育時論的文章所一再指出的，批判教育學持續致力於緊握理論與實務議題的立場，以及標幟著重新理解教育場域裡文化政治的意涵，而且不難想像的是，這樣的聲音與論述也慢慢地紮根於本地新生代碩博士班研究生或基層教師的研究主題中，基於鼓勵國內外教育或社會相關系所研究生與基層教師有發聲的舞台與管道，以及在陳伯璋院長與行天宮文教發展促進會的支持之下，這樣的構想轉化成為2006年3月17日假淡江大學台北校區中正堂舉辦的青年學子教育論壇活動。雖然當時有上百位的學界朋友共襄盛舉，但是仍有不少人因為工作或交通的因素不克前來，做為整個活動的策劃與執行者，正好利用這個機會把一些論壇中的精彩片段提出來與教育界的同好分享。本次論壇主題為「學校教師的日常生活世界：批判教育學的理論與實務」，也就是希望以批判教育學的觀點討論學校教師的日常生活議題。為了讓整個論壇活動有個完整的開頭與結尾，除了十六篇論文發表（再區分為四個主題進行研討──Said/Unsaid：聲音的政治、實地工作者的反省與實踐、社會建構底下的教師面貌，以及民俗誌眼中的教育工作者）之外，並邀請清華大學社會學研究所的宋文里教授擔任開場的專題演講者，宋教授以「學校的日常生活在哪裡？──論批判教育學在台灣的某種起源」為題，分享本地批判教育學的起源與發展，最後在圓桌論壇部分，張盈堃、廉兮、范信賢、彭秉權、李文富、廖俊傑、詹念峰等人根據各自的立場，討論如何打造具有台灣味的批判教育學研究做為本次活動的結尾。