教師的培育不易,主任與校長的養成更是一種昂貴的投資;而這些因制度設計問題與執行過程的不善所造成的人才斷流與爭議,卻提供了眾人在擁抱「多元開放價值」時,另一種冷靜省思契機。畢竟,研究「改進之道」遠比「嚴厲批評」來得有價值。
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