就大學教師而言,對傑出研究者,固應給予高度肯定;但對傑出教學者,更應致崇高敬意,因為只有偉大教學者,才能培育社會更多優秀人才。教師教學表現,不只是專門知識而已,它還涉及教學法、學生學習心理、班級經營等,以及師生互動關係。一位好的研究者,雖然具有優異的學術表現,但若不懂教學方法、不願投入時間在學生學習身上、缺乏教育愛心,則將不可能成為一位良好的教學者。
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