一味探討大學入學錄取分數的低落，反而更強化社會大眾對高等教育不當疑慮，特別對於肯認真辦學、作育英才的大學而言，除了是極不公平外，連該校的學生也被社會大眾貼上「不好」大學學生的標籤。同時對於入學最低分的學生而言，在媒體不斷報導放送下，就算有心想繼續學習，恐怕要花更多時間來克服社會異樣的眼光，這顯然更造成一種不公不義的教育歧視，更有違教育機會均等的理念。
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