如果學校缺乏足夠的華裔中、小學教師，亦即具專長的華裔人士缺乏與華裔孩子接觸和教導的機會，長此以往，高中以後的華裔孩子可能會有自我認知及社會成長上的危機，很容易成為社會邊緣人。樹有根、人有本，增加與華裔教師接觸的機會，對年輕的華裔族群而言，應該是有利的。尤其今日的美國社會尊重多元文化，華裔青年應該有責任傳承中華文化。
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