雖然可透過升學措施來區隔教育階層間的身分團體，讓即使偏鄉或弱勢學生也能透過繁星計畫升學，順利取得較優質主流社會專屬的身分團體，但若在未來發現適應能力不足，造成輟學或覺知欲擺脫身分團體的桎梏，那就不是意圖透過升學教育以成就繁星中的閃亮北極星，而是在美麗星海中隕落的流星。
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