全語言教學觀並非一種教學方法，而是一種哲學教學觀，而擁抱全語言學習觀的教師們，可依照此一教學觀的基本精神去做教學上的變化。也因為如此，全語言教學觀非但有著外界質疑的聲浪，更面臨著「同室操戈」的困境，教師間彼此爭論不休…
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