在傳統「士大夫」的觀念與威權統治時期的「公務員」心態影響下,教師願意走上街頭,或許是走出這些既有認同之第一步,惟其躊躇於走向「勞動者」的身分認同,顯示其尚未釐清現代民主憲政之倫理觀念,而其緊抓著「專業者」的身分認同,仍未見其專業之能力與自律。
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