如果，學力測驗只檢測學生的基本能力，為什麼大學聯考的英文均標不過是30幾分？教改方向與命題方向相互矛盾，不言可喻。生動活潑的創意教學或許深受部分學生喜愛，但是必定拖垮學力測驗的成績，老師、家長都不願意接受如此的教改結果。授課內容應以學測內容或是十大能力指標為主，亦長期困擾著授課老師，因為學測成績與創意教學本質上兩者互相矛盾，教育部只不過運用美麗的詞藻粉飾其矛盾的本質，轉移焦點而已。
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