臺灣新的校長遴選制度,甄試階段嚴謹,遴選則多亂象—受制於教師、家長團體的壓力,許多縣市在學校設立初選小組,由教師代表、家長會等成員組成卻往往一、二意見領袖把持⋯瀰漫著教師「專業自主」的迷思,放大優點而忽略缺點,致使政治凌駕於專業之上,未能達到遴選的目標與功能;學校倫理未被尊重,使校園淪於不安的氛圍中⋯
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