校長個人專長或興趣或休閒活動成了課程領導主軸時，學校本位課程隨之擺動輕拂，學校願景架構下的學校本位課程成了書面作業，這樣的結果是校長個人主觀偏好，還是媒體行銷的校園績效？校長領導學校課程，還是校長誤導課程發展？
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