在十二年國教啟動元年，社會各界對教師的期許與老師的角色都有些改變。金門大學社工系主任葉肅科認為，教師應利用此一轉變契機，改變傳統教育方式，建立起專業角色與教育地位。十二年國教推動後，將影響臺灣未來人力的培訓養成，教師的角色將變複雜，不再是單向的知識灌輸者，越來越需具備管理學上強調的多重管理者角色。
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