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師友雙月刊
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中文摘要
壹、當前高中教育，理工等自然學科是主流，教育訓練也偏向專業知識的傳授；反之，道德倫理、民主法治、社會關懷、尊重生命等與升學或專業無關的人文素養，多被忽視；加上人文教師授課時數偏多，人文弱勢的現象日益嚴重，不利於學生健全人格的養成及學科的均衡發展。請問您對此一現象有何看法？如果您是校長，將以哪些具體可行的作法，導正此一偏頗現象，以塑造人文關懷的校園環境。貳、一個國家的進步與否，常繫於教育志業的興衰，所以，世世代代的同胞，即不斷的為教育而努力。然而，教育改革常止於教室的門口。請以具體的實例說明校長應如何有效的推動教育改革？並說明你的論述之依據。參、教育部於96年3月公布《海洋教育政策白皮書》，指出我國海洋教育存在「海洋素養」、「教育政策」、「人才與產業落差」三大問題。若您身為高中職校長為克服上述三大問題並邁向「海洋王國」的理想，應如何向同仁說明此三大問題？研議哪些課程目標？擬定哪些推動策略？