或許這就是一個多元社會的實境，雖然不太美，卻非常寫實。所以，與其抱怨學生素質直直落，不如想辦法因材施教。因為，走到這個教育理想宛如王子與公主結婚後的夢碎階段，我們無法走回頭路，只好想辦法收拾善後。想想這些曾經「小時了了」的孩子，為何經過十餘年的學習養成，竟然落到「大未必佳」？或許這是孩子們不夠努力用功的錯，但能讓孩子找到自己的方向，可以在社會上有立足之地，甚至讓三流學生變成一流人才，不也是為人師者的一大樂嗎？
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