高職補校學生由於學習的時間、課程與經驗迥異於高中職日間部的學生，雖然他們在生涯發展的階段並無不同，但生涯輔導的內涵卻是不同的。根據理論與實際的狀況，其生涯輔導應當著重於職業的價值觀、自我了解與定位、正確的生涯決策等方面，讓學生多體驗成功的經驗，建立積極樂觀的生涯概念，使得學生不論在課業或職場上的學習有更正確的認知，為往後的生活奠定基礎。
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