協同教學的最終目的，在突破個別教師「單兵作戰」的教學型態，形成一個「團隊合作」的優質教育運作機制，進而重建新的校園學習文化。在強調統整與領域教學的九年一貫課程中，協同教學自有其運用價值，但協同教學的實施只是手段，其主要目的乃在「發展學生個性」與「發揮教師能力」。就理念層面而言，協同教學適可改善以往未重視教師專業合作與學生個別差異之弊；然就技術層面而言，協同教學常會遭遇諸多困難，尚待吾人逐一克服。
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