教學成效的展現往往是多項因素交互影響下的結果，讓孩子按步就班的學習才是當務之急，假使沒能正確的評估孩子的學習程度，而一窩蜂的讓孩子接受各項教學活動，孩子不僅沒學到應有的基本能力，更影響了下一階段的學習，所謂「越補越大洞」的結果就是由此而來。
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