依據鄒慧英、黃秀霜與陳昌明 （ 2009 ）對臺灣學生於 PISA （ the Programme for International Student Assessment 國際學生能力評量計劃） 2009 閱讀評量標準版範例試題中的三 道建構反應題之作答文本進行分析討 論，發現臺灣低表現水準學生的首要問 題之一為「別字」。
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