隨著台灣 M 型社會的貧富差距現 象愈來愈明顯，如何落實教育機會均 等，已成為現今重要的課題。根據憲法 第 159 條：「國民受教育機會一律平 等」。在接受教育的過程裡，學生享有 公平的教育機會，適性教育發揮潛能。 然而，近年來政府教育政策的改革，引 起各界的關注，教育機會的公平性往往 受到許多的爭議。因此，學校扮演執行 者的角色，更顯其重要性。
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