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師友雙月刊
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中文摘要
壹、十二年國民基本教育今年夏天即將正式上路，您想要在學校推動一些符合十二年國教精神的課程與教學革新。然而有位同仁卻對您說:「校長！十二年國教的推動，主要不就是國中升高中職的方式改變嗎？跟我們國小有什麼關係？」請問：(1)對於同仁這樣的說法，您會怎樣回應？請向她說明您的看法，並解釋您這樣想的理由。(2)您想要在學校推動「符合十二年國教精神的課程與教學革新」作法會有那些？請至少舉出兩項來說明，並請解釋為什麼您認為這些做法符合十二年國教的精神。貳、教育部近年來投入大量資源，積極補助各地方政府全面推動弱勢且學業落後學生之補救教學，以提升低成就學生學習能力與效果，請問：(1)依您的了解，這項政策在本縣國小推動的成效如何？從哪些地方可以看出來？(2)您認為還有哪些做法可以讓這些政策的成效更顯著，理想更落實？為什麼您認為這樣的作法對政策目標與理想的實現會更有幫助？參、「系統思考」是學習型組織理論的第五項修煉，也是二十世紀企業革命的主要元素，請解釋系統思考的意涵，並舉教育經營實例，說明系統思考的操作程序或步驟。肆、「優勢學習」可以形優輔弱，進而增進學生、教師、幹部的「優勢智能明朗化」，是帶動學校發展的「實踐要領」，請以校長或學校主任的立場，說明學校可以如何經營「優勢學習」？伍、校務會議設置之法令依據為何？依法其提案審議之議題僅包含哪些項目？據您觀察目前校務會議之組織及運作常有那些缺失？並提出具體可行的改進措施？