自九年一貫課程實施以來，課程編排除分七大領域進行教學外，更以學生能力為本位，重視各領域間的橫向連結。因此，各校除了於綜合領域實施跨學科之統整教學外，於教學主題上更以學校本位的教學理念及學生需要為核心、學校的情境及資源為基礎，設計學校本位課程。而課程實施上，摒除以往傳統紙上談兵式的講述教學，鼓勵師生們走出校外，以親身體驗、從做中學。
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