為了學生展現綜合能力,應鼓勵教師帶領學生走出課室,進行動手做、做中學、玩中學、錯中學的客製化自主性學習,也是一種「創客」概念的課程類型,實現教育理念的方式,可以促進學生個別潛能之發揮,亦可呈現學生的自主學習的歷程,增進學生多元能力的表現。
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