園藝治療課程，是以過程的學習大於結果為導向，每次上課時間一到，孩子們滿心期待的準時來上課，雖然一開始自閉症的孩子很排斥碰泥土，但看著學長姐從容的製作，又有學姐在旁邊引導，他才漸漸踏入園藝的世界。一盆盆屬於孩子們自己的小世界，就這樣傳遞到班上和他所重視的老師及同學甚至家人。
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