タスクに基づく言語指導法における学習者の「産出」に関する評価基準の考案－JFスタンダードの評価基準を参考に－ / 張又華、林盈萱

台湾中国語母語話者の日本語中級読解－現代日本社会文化を読む－ / 黄淑燕

社会‧文化的背景による日本語教材の変化及び協働学習 / 尹鎬淑

労働観構築のPBL學習－協同技法「ワード=ウェッブ」を例に－ / 許均瑞

「いま，ここ」にある社会問題をより深く理解するための批判的談話研究－沖縄オスプレイ「墜落」事故の新聞記事分析その1－ / 名嶋義直

〈文学〉と〈サブカルチャー〉との間東海日文系「日本近現代表象文化論」を一事例として / 蕭幸君

言語の社会的位置付けを考える授業台日社會語言分析（一）（二）一授業で目指したこと，成果と今後の課題－ / 松永稔也

交流活動による学習と実践－「台日基層コミュニティー交流」を中心に－ / 林珠雪

共に作り上げていく学びのかたち－日本語演劇の授業で－ / 荒井智子

内容学習を重視したビジネス日本語の試み / 張瑜珊

プロジェクト型学習におけるコミュニティとの交流の課題 / 工藤節子

領域間の提携と社会実践－農食育交流を中心に－ / 林珠雪

大学と地域社会との連携－「経済社会の発展を牽引するグローバル人材育成支援」の事例から－ / 佐藤良子

地域密着型サービスラーニングの実践－台湾の科技大学における必修科目を例に－ / 平澤佳代

地域社会とのつながりを目指す日本語翻訳授業での試み / 羅暁勤

海外インターンシップで学生は何を学んだか / 梅田康子

Mプロ－Media project媒體越境活動計劃－ / 趙翎君、劉映伶、許筠靈、陳柏君

ファームステイ、私たちの十日間 / 黃真實、葉芷妤、郭家欣

命の守り方－海外労働と格差社会－ / 游韻加、阿部康平

少子高齢化社会における日本住宅問題と再生対策－大阪千里ニュータウンを事例として－ / 林奥倫

婚約に関する法制度の日中台比較 / 高橋孝治

被遺忘的台灣形象－論丸谷才一《假聲低唱君之代》和邱永漢《台灣物語》－ / 笹沼俊暁

自分の学習をデザインする実践－「自学ランチ」の試み（1）－ / 工藤節子、王怡人、許筠靈