培養運動欣賞能力在體育教學中是不可或缺的一環，學生藉由觀賞過程的專注性與思考經驗的充實，逐漸引導其對審美的認知並建立深度鑑賞能力之養成，擴展邏輯智能以外的想像與創造空間，正是教育改革最強調的精神。但反觀目前國內體育教材皆以技能教學為主，偶而輔以認知部分，很少考慮到體育詮釋的特色、遊戲的經驗與情意轉換，而這些正是學童發揮創意的基點，是不可忽視的環節。
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