一般學生對影像品質的要求與他們快速瀏覽的習慣類似,並不在乎「視覺效果」;美術教師有責任提供高品質的影像,讓學生辨別影像品質帶給他們解讀該影像的差異性—品質好的影像讓觀者可以深入地解讀;品質不好的影像讓觀者霧裡看花,無法領略其中的意義。
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