教育改革或教育發展至今，教科書多元化、教材多元化、學習多元化已經是不可避免的趨勢。在此趨勢之下，部編版教科書作為另一種參照系統的公共財，應該具有與民編版教科書對話的作用，而且如果妥適編寫，可以補充民編版教科書的不足，提升學生的程度，激勵民編版的成長。
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