審視教育部之意圖，高教會應定位於改革與發展政策之研議，協助教育部部長進行高教決策，故而在運作上應具有未來性和宏觀性。高教問題經緯萬端，其解決具有急迫性，高教會不宜自陷於現有體制的泥淖中打轉，而要具有跳出框框的勇氣。由於高教與家庭教育、中小學基礎教育、終身教育的關係密切，高教會的定位宜把握其與整體教育體系的關聯性。
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