為了不讓有品教育成為一種說教、灌輸，教師本身宜在學生清楚掌握到自己道德觀的前提下來進行教育工作，讓學生了解自己所承載的一套價值觀，是一套能讓他們安身立命的世界觀。因此，要對主流價值觀有所了解，並做為思考、判斷及行動的依據，以確保學生能有其學習的自主性，而非固守原生本質而迂腐，以致離群而居。同時，也不會斬釘截鐵去凸顯某種道德觀的優越性與正當性。
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