高中職進修學校目前因各校情況而設有與正規教育相同的編制班,或因地區需求及學校特色而設的自給自足班,或因應生產事業單位員工再教育的員工進修班,或輪流到學校上課的輪調式建教合作班,或習一技之長的實用技能班,或成人推廣教育的第二專長教育班等,皆是提升國民的知識技能水準及自我修養能力,同時對國家經建發展及社會治安穩定均有極大貢獻。
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