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師友雙月刊

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篇名 校園人權與人權教育
卷期 420
並列篇名 淺論「學生人權」的觀念
作者 林佳範
頁次 013-016
出刊日期 200206

中文摘要

教師或行政人員於教學上或管理上當然仍被賦予特定的職權，惟其人格地位並未因而比學生高。「尊師重道」並非不可能，只是不能靠傳統倫理觀念中的「地位」，而需靠老師的學識與專業精神，獲得學生的認可與尊重自然而然形成。

英文摘要

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