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師友雙月刊

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篇名 九年一貫課程的「正」與「誤」
卷期 421
作者 陳新轉
頁次 034-036
出刊日期 200207

中文摘要

從課程統整的理論與實施的角度來看，教師首先要改變的觀念就是放下「學科本位」，從「單打獨鬥」的習慣，改變成「協同互動」，但是「協同」的重點應該是「協同設計」，各科教師針對必要統整之課程共同設計出統整的課程，而後能夠以單獨教學的方式加以實施，必要時再輔以協同教學。

英文摘要

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