從全民體育的觀點來看，體育教師應釐清它在教育上的功能。雖然體育教學與競技體育訓練方法有很深的關係，但體育不是以「訓練」為主，而是以「教育」為目標。體育教學基本上並不是為了實現運動技術教學目標來作考慮，而是要多探討學生是否能夠從活動中得到創造能力及思考能力的培養，並且因學生的個別差異而施教。
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