快樂的童年，不是沒有學習只有玩樂的童年，學習不是只有痛苦而無快樂的過程，關鍵在於師生的互動品質。教師與學生雖然有著成人與未成年人的差異，但也有著同樣為人的共同之處，因此人與人之間良好的互動模式也適用於師生之間的相處。如果能夠回歸人性、回歸教育的本質，以好的態度加上好的方法，即使是在惡劣的環境之下，仍能保有一方淨土，讓學生變得更好。
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