環境變化帶來危機，全球化、少子化等議題則對教育領域帶來許多潛藏的危機，全球的金融與經濟危機更是影響到大學的生存與發展（Tennant, McMullen, & Kaczynski, 2010）。身處其中的高等教育必須有所回應，了解變化的本質及其帶來的危機，並把握危機所帶來的機會，藉由改變的過程更深入的思考，以提升高等教育之教學品質與學習成效。
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