在學成績是教師對學生的評分或評等，老師打分數有時是為鼓勵不同資質學生，把在學成績當作升學評比之用是不太恰當的。且每科成績都作為升學評比之用時，家長和學生斤斤計較評分的客觀性，學生的壓力大增，其至每個科目都補習，考試著眼於易於量化評分的內容上，老師的教學將全面不正常。
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