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臺灣教育評論月刊
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中文摘要
學校的辦學績效一直是各國政府 所關注的議題，一所優質的學校更是 各界所期待的。因此，各國均有以優 質學校為推動的政策目標，如美國有 磁性學校（magnet school）、藍帶學校 （blue ribbon school）和新美國高中 （new American school）；英國則有燈 塔學校（beacon school）和專家學校 （specialist school）；香港亦自 1997 年 起積極推動優質學校（quality school） 教育。其中美國的磁性學校和英國專 家學校強調特殊才能，諸如藝術、工 程、科技和語文等；美國藍帶學校和 新美國高中則是強調學生能否達到挑 戰性的學科能力標準，教師是否具備 協助學生升學與就業準備（湯志民， 2006）。