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教育研究月刊
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中文摘要
隨著科技的快速發展，資訊科技已深入人類生活的各個層面，對於大學生學習之影響更是與日俱增。資訊科技帶有強大的互動性、多樣性、跨時空等功能，提高了學習的自主性（Hathorn & Ingram, 2002），各式各樣的學習新型態逐漸成為近年來的發展趨勢，例如：電子書包、網路學習等。雖然利用資訊科技來支持學習，確實能促進學習者的思考能力，達成有意義的學習活動（Jonassen, 1999），成為學生的學習輔助工具，用以建構知識，並且進行思考與討論（Jonassen & Strobel, 2006）；然而，學生的學習才應該是資訊科技應用於教育的核心重點。將資訊科技融入學習過程中，宜注意科技應只是協助的輔助工具之一，而非唯一且絕對的方式，故以全面性的學生角度來檢視資訊科技融入學習的各個層面，更顯重要。