一流或者有用？我們的教育思考中慣用的是一流哲學，可是這樣的人未必有用。優秀？是我們的迷惑點，它依據成績分數的思維，如果我們重下定義，不陷在智育泥淖之中，是否更能撥雲見日？我從事心理治療十六年，最大傷感莫過於看見一個又一個的優秀者，面臨壓力時，想不出法子，盡往火坑裡跳，他們全是高材生，卻心理不健全，贏了成績，卻輸了人生。
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