臺灣校園，不會因語言或文化的不同形成學習隔閡與障礙，現今把書讀好，不會比五、六○年代就學來得困難，只要父母觀念正確，站在督導立場給孩子正向支持與鼓勵就可以有不錯表現。在教育的現場，新移民子女教育的積極正面故事相當多，社會長期對外配與新移民子女「不正確」刻板印象，是需要被導正。
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