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諮商與輔導
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中文摘要
隨著大專院校的普及化，高中職以及專科 學校的學生畢業後選擇繼續求學的人占大多 數，因此也顯得拿著大學畢業證書的人並不像 過去那樣頂著光環，被人視為稀有可貴。如今 大學學歷幾乎已成各類工作要求的基本學歷門 檻。社會中大學學歷以上的人漸漸增多固然使 得國民平均教育水準提高，社會上的知識份子 增多、文盲變少，可是也出現了另一種社會現 象—大多數高中職的學生一畢業常不假思索 的就去念大學。「小孩一定得念大學」的想法 普遍存於現今許多父母的想法中，甚至變成是 一種堅不可摧的認為了；因為高學歷被視為是 高成就的重要預測指標，想要未來的生活過得 好，一紙大學學歷的文憑似乎是相當的重要。 民國100年，台灣地區失業人數中，大專 以上教育程度的失業人數多達22萬4千人，占 總失業人數的45.6%（行政院主計處，2011）， 這顯示現在大學學歷的文憑已不跟就業順利、 職場如意畫上等號了。因此，大學生必須及早 面對生涯問題，善用學校就業輔導資源，探索 自我，了解職場與產業發展趨勢，利用在校期 間充實自己的能力，增加就業技能，為未來的 生涯發展做好準備；但是研究顯示多數大專生 在畢業前，仍未能充分瞭解自己、掌握就業資 訊， 做好生涯規劃（ 關永馨、齊隆鯤， 2006）。由此來看，生涯發展問題已顯然成為 大學生發展過程中重要的核心問題。 Super(1980)指出個體在人生成長過程中， 由於自己專屬的性格類型和心理需求，或是針 對每個人生階段的過程所該面對的任務，皆可 能遇到生涯中的決策點，必須為自己選擇適當 甚至是最佳的選擇。因此，在做生涯決定前， 能夠透過經驗的累積，了解自己的興趣和特 質，探索適合自己的工作類型，並逐漸有自己 初步的職業選擇，才可為未來的生涯發展打下 良好的基礎。本文試圖整理文獻中所提及生涯 發展上可能遇到的困境，以及相關因應策略， 以為生涯相關輔導人員以及遭遇生涯發展問題 的當事人做為參考。