分析世界各國教育的發展趨勢， 多元文化教育已逐漸受到重視，以美 國為例，自I960年代推行廢除種族隔 離的學校運動後，即引發教育界重視 去思考應如何幫助弱勢學生適應主流 社會，1970年代初期，更興起單一群 體研究課程的熱潮，包括原住民研 究、婦女研究、同性戀研究等（劉美 慧，2009)。臺灣自1980年代後，由 於社會趨向多元化，與多元文化教育 有關的政策也不斷被推出，同時也有 許多的研究文獻出現。
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