為了學生展現綜合能力，應鼓勵教師帶領學生走出課室，進行動手做、做中學、玩中學、錯中學的客製化自主性學習，也是一種「創客」概念的課程類型，實現教育理念的方式，可以促進學生個別潛能之發揮，亦可呈現學生的自主學習的歷程，增進學生多元能力的表現。
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